2026年6月26日至29日，中国教育技术协会智能数学教学专业委员会第一届学术年会在北京师范大学珠海校区顺利举行。本次会议由中国教育技术协会智能数学教学专业委员会、北京师范大学主办，北京师范大学未来教育学院、北京师范大学数学科学学院、大中小学数学国家教材建设重点研究基地承办。

会议围绕“人工智能赋能数学课堂教学研究”主题，汇聚数学家、数学教育专家、高校研究者、中小学一线骨干教师及青年研究人员。来自国内外的参会代表240余人出席了会议，其中来自美国、丹麦、意大利、菲律宾、葡萄牙、奥地利等国家60余位。会议通过开幕式、大会报告、圆桌论坛、主题论坛、分论坛交流、颁奖典礼等多种形式，深入探讨人工智能时代数学教学、评价与改革等重要议题，为推动数学教育数字化、智能化转型凝聚共识、贡献智慧。

6月27日上午，会议开幕式在北京师范大学珠海校区国际交流中心三楼国会厅举行。中国科学院院士、广州大学教授张景中，北京师范大学校务委员会副主任、未来教育学院党委书记张凯，国际数学教育研究中心主任梁贯成教授，大中小学数学国家教材建设重点研究基地主任曹一鸣教授，M-CTRAS主席Shuhua An教授等嘉宾出席开幕式。

开幕式由曹一鸣教授主持。曹一鸣教授向莅临现场的海内外专家学者、教育同仁和参会代表表示热烈欢迎。他指出，本次会议以“人工智能赋能数学课堂教学研究”为主题，旨在深入探讨人工智能时代数学课堂教学改革的思路与举措，交流教学方式创新的实践路径与经验，分享课堂教学研究成果与实践案例，搭建合作交流的学术平台，共同推动人工智能时代数学教育高质量发展，为数学教育课程建设与改革注入新的活力。

北京师范大学校务委员会副主任未来教育学院党委书记张凯、UP Open University Chancellor Joane V. Serrano、美国加州州立大学长滩分校Shuhua An教授先后致辞。开幕式后，与会嘉宾和参会代表合影留念，会议正式进入学术研讨与交流环节。开幕式后，与会嘉宾和参会代表合影留念，会议正式进入学术研讨与交流环节。

本次会议学术环节内容丰富、层次多元，聚焦人工智能赋能数学课堂教学的核心议题，设置大会报告与圆桌论坛等交流环节，从数学教育数字化、课堂教学转型、学生深度思维培养、课程整合与生成式人工智能应用等方面展开深入研讨。报告内容引发与会者广泛关注，现场互动交流热烈，学术氛围浓厚。

6月27日上午，大会报告环节，张景中院士作题为“人工智能时代的数学教育数字化”的报告，围绕人工智能技术快速迭代背景下数学教育数字化转型的现实问题，介绍了团队在“Z+Z智能教育平台”“网络画板”等方面的研究与实践，阐释人工智能与动态数学专业软件深度融合对数学教育数字化转型的作用；梁贯成教授以“The Impact of AI on Mathematics Classroom Teaching: Opportunities and Challenges”为题，探讨AI及数字工具融入数学课堂对教学方法、学习体验、课程设计、评价方式和教师角色的影响，并讨论数字鸿沟与教师专业发展等挑战；Zhonghe Wu教授作题为“The Future of Mathematics Education in the Age of AI”的报告，提出在AI能够即时解决数学问题的背景下，数学教育应从获得答案转向培养推理、元认知和问题解决等深度思维能力。

6月27日下午，Renata Carvalho教授以“The Contribution of Lesson Study to Mathematics and Science Curricular Integration in Initial Teacher Education”为题，基于两个课例研究分析课例研究对职前教师教育中数学与科学课程整合的贡献，强调有意识的规划、数学与科学的协调衔接以及与学生日常经验的关联；方海光教授作题为“从‘计算工具’到‘数学学伴’：生成式AI驱动的数学教学变革和实践”的报告，基于人机协同教育理论，阐释数学教育技术由“计算工具”向“数学学伴”的演进逻辑，并结合“师―生―机”三元教学模式、数学自适应工作流、动态可视化技术和“教―学―评―析”一体化作业闭环等案例展开说明。

 大会报告环节后，会议举行“AI时代的高质量数学课堂教学”圆桌论坛。论坛由Angel Mae O. Ombid和Tommy Tanu Wjaya共同主持，董连春、Dennis Lee Jarvis B. Ybañez、Kim Thach、Giuseppe Bianco、Allan Tarp、江春莲、Yu-Liang (Aldy) Chang等专家学者参与交流。与会嘉宾围绕人工智能时代高质量数学课堂教学的内涵、路径与挑战展开讨论，进一步拓展了数学课堂教学研究的国际视野和实践空间。

6月28日上午，会议进行3个平行主题论坛，分别以“AIME赋能数学课堂教学质量提升：原理，方法与实践”，“网络画板数学实验区域推动经验分享”，以“数智技术赋能数学教学创新案例分享”为主题。与会专家学者聚焦人工智能与数学教育发展等关键议题展开深入交流，充分呈现了该领域的最新研究进展与蓬勃发展态势，进一步促进了学术思想的碰撞与融合。

接着，7个会议分论坛同步开展。与会专家学者和一线教师围绕数智技术进入数学课堂、支持教师专业发展、促进学生综合能力发展等问题展开热烈讨论与交流，结合课堂案例、实证研究与区域实践，讨论了网络画板、生成式人工智能、自适应学习系统等技术在数学实验、课堂评价、精准教学、项目式学习、人机互动和教师培训中的应用路径，分享了数智技术支持数学教学创新的最新探索。各分论坛高朋满座，思想的火花不断碰撞，充分展现了“人工智能赋能数学课堂教学”这一核心主题的研究深度与实践广度。

6月28日下午，会议举行M-CTRAS 颁奖典礼和京师数学教师教学技能展示交流活动颁奖典礼。颁奖典礼由北京师范大学副教授张舒主持。颁奖典礼的荣耀时刻，让我们再次看到我国优秀数学教师们卓越的教学智慧。

随后，会议举行闭幕式。中国教育技术协会智能数学教学专业委员会主席曹一鸣作闭幕式致辞，曹教授肯定了本次会议的成果，也为未来智能数学教学的发展指明了方向。本次年会内容丰富，形式多样，成果丰硕，进行了深入的探讨与交流，共同见证了数学教育在智能时代迸发出的蓬勃生机。至此，中国教育技术协会智能数学教学专业委员会第一届学术年会圆满闭幕。

本次会议围绕“人工智能赋能数学课堂教学研究”主题，通过大会报告、圆桌论坛、主题论坛、分论坛交流和颁奖典礼等多种形式，促进了数学教育研究者、一线教师和教育技术实践者之间的深入交流。会议既关注人工智能时代数学教育发展的前沿问题，也呈现了数智技术融入数学课堂的本土实践经验，为推动数学教育高质量发展、促进人工智能与数学教学深度融合提供了重要平台。